李克勤：当“恶人”的勇气：毛主席最严格的教育给了谁？

　　毛主席从严治党，尤其是将最严格的的教育给了干部，尤其是领导干部，这过分了吗？

　　李克勤（jixuie）题记：恶人，一般是指坏人，如恶人先告状之恶人。不过如果打上引号的恶人，那就不一定是坏人了。例如伟大领袖毛主席，无疑是无与伦比的教育家，他最严格的教育给了有权有势者，这是毛泽东文化“遇强不弱”的典型表现。因此有权有势者当然把他当做“恶人”——对他怕得要死，狠的要命。毛主席如此当“恶人”的勇气，也是非凡的，无与伦比的。在中国这个有着几千年封建专制文化习惯的国家，如果不对有权有势者给予最严格的教育，那么无权无势者是无法有平等说话权利的。所以，毛主席遇强不弱的同时，必然会遇弱不强。强与弱，相辅相成，互为前提。正因为毛主席遇强不弱——对有权有势者实施最严格的的教育，所以处在弱势地位的人民才会有那么罕见的幸福感，才会发自肺腑拥戴毛主席，才会像今天这样如此虔诚纪念毛主席——人民此举形成了一股强大的无形力量——任何人都不敢忽视之——毛主席依然在教育着有权有势者。

　　2024年9月9日，为纪念毛主席逝世48周年，全国各地的人们通过各种方式缅怀毛主席的丰功伟绩，老百姓想得最多的也许还是毛主席教育出来一大批真心干革命，全心全意为人民服务的好干部。

　　好干部，是与坏干部比较而言的。

　　坏干部，就是满口仁义道德，一肚子男盗女娼。

　　为何毛主席能培养出大批相信群众相信党的好干部？

　　01

　　毛主席是迄今为止人类历史上最伟大的教育家

　　年轻朋友称毛主席为教员，这很亲切，也很贴切。

　　从广度上讲，毛主席在世的时候，他的学生就数以亿计，并且遍布全球。

　　从高度上讲，毛主席是与马恩列斯并列在一起的无产阶级的伟大导师，毛主席全面系统发展了马克思列宁主义。

　　从深度上讲，毛主席深刻洞悉了中国及世界历史地理，对人性的特点做了最深刻的剖析，探索出了一条在社会主义社会如何才能防止资本主义复辟的路径，构建了人类有史以来最有成效的教育体系。

　　为此，毛主席不惜粉身碎骨，义无反顾，鞠躬尽瘁死而后已。

　　毛主席的确得罪了一批人。

　　如果毛主席不敢得罪他们，那也就不是我们所热爱的毛主席了。

　　公者千古，私者一时：是不是道出了千千万万热爱毛主席的人的心声？

　　02

　　对领导干部严是爱

　　毛主席在处理刘青山、张子善贪污案时明确表明态度：

　　【我毛泽东不想做恶人，但是为了新中国的大局，总得有人做恶人，有人说，刘、张功劳大，正因为他们功劳大，地位高，影响大，所以才要下决心处决他们，只有处决他们，才能对得起全国的老百姓，只有处决他们两个，才能挽救二十个、两百个、两千个、两万个犯有不同程度错误的干部。】

　　当时有人为刘、张求情，希望主席能给他们一次改过自新的机会。

　　主席鲜明指出，我可以给他们机会，可是有三种人“不给我们机会”：

　　一是台湾的蒋介石；

　　二是帝国主义；

　　三是反革命分子。

　　其实这就是底线思维。

　　没有任何退路。

　　毫无妥协余地。

　　千万不要以为新中国不会产生腐败。

　　新中国腐败腐败少，以至于趋近于零。

　　原因是毛主席抓得紧——因此也就得罪了不少人。

　　毛主席去世后，有人认为毛主席过分了。

　　这几十年的实践证明什么呢？

　　毛主席从严治党，尤其是将最严格的的教育给了干部，尤其是领导干部，这过分了吗？

　　李克勤后记：对干部的教育不严格，害怕得罪他们，那才是害他们。毛主席那样严格教育干部，从整体上讲是对干部的最大的爱护。