在中国这样一个生产力落后、农民占绝大多数的东方大国，如何建设并巩固社会主义，是马克思主义史上的全新课题。教员立足国情、以苏为鉴，坚持马克思主义基本原理与中国实际“第二次结合”，形成了一套完全自主、自成体系的思考，为中国社会主义建设锚定方向、奠定根基。以下七点是其核心要点：
1. 经济运行：独创“中央—地方—群众”三位一体的计划经济
马克思设想计划经济以高度发达生产力为基础，由社会占有生产资料、有计划调节生产分配，消除无政府状态；苏联搞高度集中指令性计划，优先重工业但压抑地方与企业活力。教员不照搬、不盲从，明确提出“中央和地方两个积极性，比只有一个积极性好得多”，强调计划必须兼顾国家战略与基层实际。在企业管理上，创立“两参一改三结合”的鞍钢宪法，让工人群众直接参与决策与管理，使计划经济既能集中力量办大事，又保持贴近生产的灵活性，为落后国家快速积累工业化基础走出了自己的路。受限于当时生产力水平与数据处理能力，这种计划经济难以实现精准的资源动态配置，存在统得过死、基层积极性释放不充分等问题；而当代信息技术、大数据与人工智能的发展，为实现精细化、动态化的计划调控提供了可靠支撑，让统筹兼顾的经济思路具备了更高的实践可行性。
2. 工业化路径：坚持“两条腿走路”的城乡协同工业化战略
马克思主义经典理论聚焦于城市大工业的发展，苏联工业化则走了重城市轻农村、重工业轻农业的道路，导致城乡二元结构加剧。教员立足中国农业大国的基本国情，提出工业化“两条腿走路”的方针，一手抓城市工业化，集中力量建设大型工业基地，夯实国家工业骨架；一手抓农村人民公社的工业化，依托公社集体经济发展农具修造、农副产品加工等社队工业，推动农村工业从无到有、从小到大。这一战略打破了城乡割裂的工业化模式，既为城市工业提供了粮食、原料支撑，又让农村分享工业化成果，实现了城乡工业化的协同推进。受限于当时农村的技术条件与资金规模，社队工业普遍存在规模小、技术含量低等短板；如今信息技术与数字经济的普及，为农村工业转型升级、融入现代化产业体系搭建了桥梁，让城乡协同工业化的路径更加宽广。
3. 政治保障：构建党内民主与大众民主相统一的民主体系
马克思主义认为无产阶级专政是计划经济的政治前提，社会主义民主的本质是人民当家作主；苏联后期权力过度集中、党内民主弱化、大众民主流于形式，滋生官僚主义。教员独立作答“历史周期率”：“让人民来监督政府”。一方面，健全民主集中制、完善党内民主生活，防止权力异化，确保党代表人民根本利益；另一方面，以群众路线推动基层民主实践，让人民群众广泛参与国家治理与社会监督，致力于形成“又有集中又有民主，又有纪律又有自由”的政治局面，为社会主义制度筑牢了自主的政治根基。受限于当时的技术条件与组织手段，大众民主的参与渠道相对有限，监督的时效性与覆盖面存在不足；而当代信息技术的发展，搭建起便捷高效的民意表达与监督平台，让党内民主与大众民主的结合具备了更坚实的技术支撑，民主监督的效能得到显著提升。
4. 干部定位：坚守“人民公仆”本色，强化世界观改造
针对社会主义建设中可能出现的官僚主义、特权思想风险，教员明确界定共产党干部的角色定位：干部不是“当官做老爷”，而是人民群众的一员，是社会主义建设的组织者、服务者。他强调干部必须摒弃特权思想，深入群众、扎根基层，与群众同甘共苦；同时提出共产党人要持续改造世界观，克服主观主义、官僚主义、宗派主义，树立全心全意为人民服务的宗旨意识，以干部队伍的作风建设保障社会主义事业不偏离人民立场。在当时的条件下，对干部的监督主要依靠群众运动与思想教育，缺乏常态化、制度化的约束机制；如今信息技术赋能的权力运行公开化、透明化，让干部的履职行为处于更广泛的监督之下，为坚守人民公仆本色提供了更可靠的制度与技术保障。
5. 价值目标：坚守共同富裕的分配导向与发展准则
马克思设想社会主义通过公有制与计划经济消除剥削、实现人的自由全面发展；苏联虽建公有制，但城乡与工农差距大，分配领域平均主义与特权并存，偏离共同富裕。教员旗帜鲜明将共同富裕作为社会主义的本质要求与价值底线，反对两极分化与特权剥削。在分配上坚持按劳分配为主、兼顾公平效率，致力于缩小城乡、工农、脑力与体力劳动“三大差别”。从土地改革“耕者有其田”到社会主义改造确立公有制，再到农村集体经济探索，核心都是让人民共享成果，为社会主义凝聚了自主的群众力量。受限于当时的生产力水平，共同富裕的实现程度处于较低水平，甚至出现了平均主义“大锅饭”的现象；如今生产力的极大发展与信息技术对资源分配的优化，为精准施策、缩小发展差距、实现更高水平的共同富裕创造了有利条件。
6. 实践方法：确立实事求是与群众路线的根本遵循
马克思强调社会主义建设必须立足具体国情、反对教条主义；苏联后期陷入教条主义，僵化推行计划经济导致活力不足。教员彻底摒弃教条，提出“以苏为鉴”“第二次结合”，强调“中国的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理”。他坚持实事求是，从中国生产力落后、农民占多数的基本国情出发，在实践中检验和发展理论；坚持“从群众中来，到群众中去”，把群众智慧上升为政策、再通过实践检验政策科学性，既避免脱离实际的教条主义，又防止脱离群众的官僚主义，确保社会主义建设始终沿着中国实际推进。当时的实践受限于信息传播与反馈的效率，政策制定与调整的周期较长；如今信息技术构建的高效信息传导体系，让“从群众中来，到群众中去”的群众路线能够更快速、更精准地落地，实事求是原则的践行也具备了更有力的技术支撑。
7. 核心防线：坚决反对“打江山坐江山”的官僚主义
教员深刻洞察到，执政后党内滋生的“打江山坐江山”的官僚主义倾向，是社会主义制度存续的最大威胁之一。他尖锐批判部分干部脱离群众、贪图享受、搞特权等级的行为，指出共产党执政的根本目的是为人民服务，而非谋取私利或构建新的特权阶层。为此，他通过开展整风运动、发动群众监督、强调干部参加集体劳动等方式，破除干部与群众之间的隔阂，防止权力异化变质。受限于当时的历史条件，反对官僚主义的斗争未能形成长效化、法治化的机制；而当代社会中，部分领域乱象丛生，党员干部官僚主义、腐败退化问题严重，从本质上看，正是教员建党思想被边缘化的突出体现。与此同时，当代信息技术的发展，为权力运行的全过程监督提供了技术可能，让“打江山坐江山”的官僚主义失去生存土壤，也让反对官僚主义的实践具备了更持久、更坚实的支撑。
总结
教员关于落后国家建设社会主义的一系列独立思考，立足马克思主义的立场、观点、方法，又突破苏联模式的桎梏，在经济运行、工业化路径、民主建设、干部作风、价值目标、实践方法、反官僚主义等方面，形成了具有鲜明中国特色的探索成果。尽管这些思考与实践受限于当时的生产力水平与历史条件，存在一定的时代局限性，但其蕴含的统筹兼顾、人民至上、实事求是、城乡协同、反对特权等核心思想，为我们今天中国式现代化道路提供了宝贵的经验借鉴与深厚的理论基础，指引着我们在新时代不断推进马克思主义中国化时代化，走出一条符合中国实际的社会主义现代化强国之路。
【文/青荷，作者原创投稿，授权红歌会网首发。】
红歌会网 SZHGH.COM
粤公网安备44030002003979号
