战略的使命是寻求“竞争优势”。
但是，巧妙的是：
在这个世界上，只要与“优”字有关的词汇，诸如优势、优点、优秀、优胜、优美、优越、优先，就一定与“特”字相关联，诸如特殊、特别、特点、特征、特色、特长、特效等等。
因此，竞争优势就是“特优”。
记得在N年以前，身为全国政协主席的李瑞环同志到海南考察。在听完海南省领导同志的汇报后，精通哲学的李瑞环同志说：
“特色”不一定是优势，但优势一定与“特色”有关。海南省的改革开放，一定要立足自身“特色”，重点是对外开放。
毛泽东是伟大的战略家，有关于“优”和“特”的关系，从何从“特”中造“优”，毛泽东在其战略经典名著《中国革命战争的战略问题》中，有极为精彩的论述。
在文章的开首，毛泽东就振聋发聩地写道：
战争的规律——这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的问题。
革命战争的规律——这是任何指导革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。
中国革命战争的规律——这是任何指导中国革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。
从“战争的规律”，到“革命战争的规律”，再到“中国革命战争的规律”，“特殊性”越来越鲜明，“针对性”越来强烈，塑造“竞争优势”的方法，也由这些“特殊性”和“针对性”中，从而不断地生发出来。
通读毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章《如何研究战争》之第一节《战争的规律是发展的》，我们能够得到如此深刻的战略启发：
首先，我们研究战略，就必须要研究“规律”。
毛泽东说，不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。
“情形”是事物发展的外部特征，“性质”是事物的内在本质，所谓“规律”，就是在既要把握事物发展的“外部特征”、“内在本质”的同时，还要把握事物发展“本质”与“本质”之间的联系。
第二，我们研究战略，更重要的是要研究“特殊规律”。
毛泽东说，我们现在是从事战争，我们的战争是革命战争，我们的革命战争是在中国这个半殖民地的半封建的国度里进行的。
因此，我们不但要研究一般战争的规律，还要研究特殊的革命战争的规律，还要研究更加特殊的中国革命战争的规律。
第三，我们研究战略，要研究在各个不同历史阶段、各个不同性质、不同地域和民族的战争的指导规律，应该着眼其特点和着眼其发展，反对战争问题上的机械论。
围绕“着眼其特点”和“着眼其发展”，毛泽东从“时间”、“空间”、“性质”三个战略“维度”，教导我们根据“发展”，以及“发展的特点”去研究“战争的特殊规律”：
战争情况的不同，决定着不同的战争指导规律，有时间、地域和性质的差别。
从时间的条件说，战争和战争指导规律都是发展的，各个历史阶段有各个历史阶段的特点，因而战争规律也各有其特点，不能呆板地移用于不同的阶段。
从战争的性质看，革命战争和反革命战争，各有其不同的特点，因而战争规律也各有其特点，不能呆板地互相移用。
从地域的条件看，各个国家各个民族特别是大国家大民族均有其特点，因而战争规律也各有其特点，同样不能呆板地移用。
我们研究在各个不同历史阶段、各个不同性质、不同地域和民族的战争的指导规律，应该着眼其特点和着眼其发展，反对战争问题上的机械论。
第四，我们研究战略，不仅要研究“战争的规律”，更要研究“战争的指导规律”。
马克思说，我们的哲学不是解释世界，而是要改造世界。
同样，毛泽东研究“战争的规律”、“革命战争的规律”和“中国革命战争的规律”，不是为研究“规律”而研究“规律”，而是为了在研究“规律”的基础上，如何研究“战争的指导规律”，从而解决中国革命战争的现实问题，从而赢得中国革命战争的胜利。
为了提高人们对“战争的指导规律”的认识，毛泽东深刻地指出：
战争的胜负，主要地决定于作战双方的军事、政治、经济、自然诸条件，这是没有问题的。
然而不仅仅如此，还决定于作战双方主观指导的能力。军事家不能超过物质条件许可的范围外企图战争的胜利，然而军事家可以而且必须在物质条件许可的范围内争取战争的胜利。
军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多有声有色威武雄壮的活剧来。
最后，毛泽东总结道：
一切战争指导规律，依照历史的发展而发展，依照战争的发展而发展；一成不变的东西是没有的。
我们不许可任何一个红军指挥员变为乱撞乱碰的鲁莽家；我们必须提倡每个红军指挥员变为勇敢而明智的英雄，不但有压倒一切的勇气，而且有驾驭整个战争变化发展的能力。
指挥员在战争的大海中游泳，他们不使自己沉没，而要使自己决定地有步骤地达到彼岸。
指导战争的规律，就是战争的游泳术。
总之，只有通过“着眼其特点”和“着眼其发展”，着重研究出事物发展特殊规律的“特”来，通过研究特殊规律，努力提高“战争指导规律”的“战争大海游泳术”，我们才能在激烈的市场竞争中，塑造自己“独特的竞争优势”，从而“不使自己沉没”，并且勇敢地“使自己决定地有步骤地达到”“成功的彼岸”。
教员是人类历史上罕见的将理论和实践完美集合于一身的伟大的战略家，他的思想方法和战略战术，不是枯燥的理论，也不是一般的经验总结，而是面对一个个历史时代提出的历史难题，所给出的一个个解决方案。其后来历史的发展，无一不验证了教员解决方案的伟大。
学习教员的战略战术，之所以对很多人感到困难，原因在于对当时的历史场景不熟悉，在这里陈老师将带领大家还原教员提出解决方案的时代场景，将教员的思想方法与今天的现实活学活用地相结合，不是给大家喂鸡汤，也不是讲正确的废话，而是给大家梳理出一套符合时代、符合国情的认识问题、分析问题、解决问题的思路、策略和办法。
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来源：“弱胜之道”今日头条号
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