教员的经济思想对我们今天的指导意义

　　前言

　　新中国的社会主义建设，是人类历史上前无古人的开创性事业，只能在摸索中前进、在实践中求真知、在纠错中走向成熟。二十世纪五十至七十年代，我国经济建设取得重大成就，也经历若干曲折与偏差。长期以来，不少人对大跃进、哈尔套社会主义大集等历史事件存在片面、标签化的理解，简单将基层执行层面出现的极左偏差，归为顶层设计的初衷。依据历史文献可以明确：大跃进的探索初衷是积极的，运动当中出现的浮夸冒进、极端化做法并非教员本意。在全党头脑普遍过热的年代，教员是最早察觉问题、带头反对左倾冒进、主动纠偏止损的领导者。经历挫折之后，又是教员带头学习政治经济学，深化对价值规律、商品生产与市场流通的认识，不断完善社会主义经济建设思想。后来出现的哈尔套社会主义大集这类一刀切取缔民间贸易的极端做法，根源在于部分干部思想跟不上教员的经济思想，属于实践层面的滞后与走样，绝不能等同于教员的经济构想。

　　一、大跃进探索初衷积极，冒进偏差源于集体过热，教员始终坚持纠偏

　　大跃进运动的发起，初衷是为了迅速改变国家一穷二白的落后面貌，调动全国人民建设国家的积极性，加快社会主义建设步伐，其奋斗方向和战略目标是正当的、积极的。

　　但在具体推进过程中，受急于求成心态影响，全国各地迅速出现层层加码、虚报浮夸、高指标、瞎指挥、一平二调和共产风等严重冒进问题，明显脱离生产力发展实际，违背客观经济规律，冲击国民经济。

　　厘清这段历史必须抓住一个关键史实：在运动全面过热、全党普遍激进、各地层层冒进的环境下，教员是党内最早保持清醒、最早发现偏差、最早公开纠偏的领导人。他多次在重要会议上批评浮夸风气，反对无偿调拨群众物资，纠正平均主义倾向，反复强调要尊重客观实际、坚持实事求是、冷热结合、稳步发展。

　　历史事实很清楚：大跃进是社会主义建设的一次勇敢探索，而后期泛滥的极左冒进，是全党集体过热、基层层层变形带来的实践偏差。教员始终站在纠偏最前沿。之所以未能瞬间扭转局面，是受当时整体社会氛围、干部认知水平和时代条件所限，绝非顶层思想导向出现问题，更不是教员的初衷本意。

　　二、历经建设挫折主动复盘总结，教员辩证看待市场，逐步形成“大的管住、小的放开”思想

　　正是经历大跃进的深刻教训，全党对社会主义建设规律的认识得到一次重要洗礼。面对挫折，教员没有固守原有认知，而是带头开展理论复盘与经济学学习，研读政治经济学著作，深入思考社会主义阶段商品生产、价值规律与市场流通的内在逻辑，逐步形成了“大的管住、小的放开”这一贯穿新中国经济建设、影响至今的科学经济思想。

　　教员始终坚持辩证思维，客观看待市场的双重属性。他既肯定市场、商品交换、价值规律在调剂民生余缺、活跃基层经济方面的积极作用，同时也敏锐洞察市场与生俱来的自发性、盲目性、逐利性等消极弊端。教员明确预判，如果不加管控、无限放开市场，极易诱发资本无序扩张、贫富差距拉大、公权私用、利益交换等问题，侵蚀社会主义制度根基。

　　基于正反两方面建设经验，教员确立了计划为主、市场为辅，大的管住、小的放开的根本治理原则。关乎国家主权、安全、命脉、基础工业、粮食能源的重大领域，必须由国家统一计划、统一布局、牢牢管住；关乎群众日常生活、小农副业、民间小额交易的微观领域，可以适度放开、灵活调剂、补充民生短板。

　　这套思想既摒弃了全盘否定市场的极左误区，也杜绝了完全放任市场的自由化偏差，是完全贴合中国国情、经得起历史检验的治国理政思想。

　　三、哈尔套社会主义大集的极左实践，充分说明全党实践认知长期滞后于教员的成熟思想

　　教员在六十年代中后期，已经完成经济思想的纠偏与升级，明确允许基层小额贸易、农民余缺调剂、合法集市流通，坚持“大管住、小的放开”的辩证思路。

　　但七十年代哈尔套社会主义大集的极端做法，恰恰暴露了一个核心问题：教员的顶层经济思想已经成熟，但全党基层实践认知严重滞后。

　　部分基层干部思想僵化、教条主义严重，机械理解社会主义建设形式，盲目“割资本主义尾巴”，一刀切取缔正常民间集市贸易，完全背离教员辩证看待市场、适度放开微观经济的科学论断。

　　这一典型案例充分证明：历史上出现的极左偏差，从来不是教员经济思想的问题，而是基层理解不透、跟进不力、实践走样造成的偏差。

　　四、新旧经济治理模式一脉相承，“大的管住、小的放开”贯穿计划经济与市场经济

　　我们必须清晰认识：无论是当年的指令性计划经济，还是今天的社会主义市场经济、五年规划宏观调控，本质都是社会主义计划治理的不同时代形态，内在逻辑完全统一。

　　建国初期的指令性计划，是在工业空白、外部封锁、国力薄弱的特殊历史条件下，通过国家全面统筹资源，快速建立独立工业体系、稳固国民经济根基，是那个年代“大的管住”的必然选择、正确选择，为共和国发展奠定坚实基础。

　　新时代的五年规划、宏观调控，是市场经济条件下的现代化计划治理方式。不再事无巨细行政包办，而是国家在宏观战略、产业安全、经济命脉上顶层把控、定向调控，微观经济、市场经营、民生领域充分放活，是新时代语境下的“大的管住、小的放开”。

　　两种模式时代不同、形式不同、手段不同，但治理内核完全一致，教员的经济思想对新中国过去、现在、未来的经济建设，始终具有根本性、长远性的指导意义。

　　五、立足经济治理视角，审视新时代国企改革与民营经济新模式的探索

　　紧扣“大的管住、小的放开”这一经济治理主线，可以清晰看清新时代经济体制变革带来的全新矛盾与全新探索。

　　计划经济时代，国企不是独立市场主体，生产、经营、资金、人员全部纳入国家统一指令计划。企业没有经营自主权、没有独立决策权，资源配置高度集中、经济流程简单固定，对应的资产监管、企业治理模式完全适配当时的计划体制，管控体系统一、严密、配套完整。

　　进入社会主义市场经济阶段，国企、央企转变为独立法人市场主体，发生了深刻的结构性变革。

　　第一，经营自主权全面放开。企业独立参与市场竞争、自主开展项目投资、资金运作、市场合作，经营自由度、市场化程度极大提升。

　　第二，用人机制全面革新。传统统一分配、统一任命的模式被打破，实行市场化选聘、竞聘上岗、契约化管理，企业自主用人空间大幅扩大。

　　第三，激励机制全面市场化。打破统一薪酬制度，实行绩效挂钩、业绩激励、差异化分配，企业拥有极大的自主分配权限。

　　以上改革，都属于新时代经济治理中“小的放开”的范畴，目的是彻底激活国企微观经济活力、提升市场竞争力、做大做强国有经济。

　　但与此同时，也带来了“大的管住”层面的全新难题。随着国企经营、用人、激励权限全面放开，企业经济运作场景复杂多元、资金体量巨大、市场化交易链条繁多，国有资产保值增值、风险防控、方向把控的难度显著加大。客观来看，我们已经全面放开了国企微观经营机制、用人机制、激励机制，但适配新型市场经济国企模式的资产监管体系、经济管控体系、内部治理体系，尚未完全成熟定型。放开微观活力容易，守住宏观命脉、管住国有资产、把控经济方向，是新时代落实教员“大的管住、小的放开”思想必须长期探索、持续完善的重大实践命题。

　　与此同时，市场经济环境下的民营经济，也涌现出所有制与分配形式的全新探索。华为的员工虚拟受限股、胖东来的全员利润共享模式，其传统法理上的所有制属性在理论界一直存有争议，不能简单定性为标准公有制企业。

　　华为的虚拟受限股覆盖企业大部分正式员工，但并非绝对全员持股。企业新入职人员、外包人员不具备持股资格，同时内部持股份额差异明显，老员工、技术骨干、管理层持股数量多、收益高，普通持股员工份额相对有限，呈现“多数人有份、但份额并不平均”的特点。

　　即便存在上述差异，这种模式依然突破了传统私有资本企业少数大股东独占利润的固化格局，让大量一线劳动者、技术从业者能够稳定参与企业剩余价值分配。根据华为2023年报：全球员工约20.7万，参与虚拟受限股计划大约15.18万人，占全体员工七成左右。胖东来虽不实行股权制度，但依靠高比例利润分红、普惠式高福利，实现了几乎覆盖全体正式员工的收益共享，分配普惠性更加突出。

　　看待这类新型经济体，不能机械拘泥于表层所有制标签，而要看大的方面、看本质、看最终的财富流向与社会分配格局。

　　从核心分配逻辑审视，这类企业打破了资本独霸收益的传统逻辑，让劳动收益占据主体地位，在分配本质上呈现出共同富裕导向，具备社会主义公有制属性倾向。

　　这正是新时代“大的管住、小的放开”：国家在宏观层面要守住基本经济制度、守住公有制主体地位、守住共同富裕方向，让国企、据有公有制属性倾向的民企和共同富裕分配倾向的民企占主体，就是“大的管住”；

　　在微观层面允许、鼓励、包容各类企业创新所有制实现形式、创新劳动分配模式，探索劳动者共享收益的新形态，是“小的放开”。

　　既不固守僵化的旧模式，也不盲目全盘西化，在坚守社会主义根本方向的前提下鼓励微观创新、包容新生业态，正是教员辩证经济思想在当代最鲜活的实践延伸。

　　结语

　　纵观新中国数十年社会主义建设历程，教员立足中国实际形成的“大的管住、小的放开”经济思想，始终是我国经济治理的根本遵循，跨越时代、历久弥新，对今天中国式现代化建设依然具备极强、极深刻的现实指导意义。

　　我们必须始终清醒认识：计划和市场从来都只是发展经济的手段，绝不是社会主义的根本目的。

　　新时代社会主义市场经济取得举世瞩目的伟大成就。国企领域通过放开经营、用人、激励机制，极大释放了市场主体活力，同时也对国有资产监管、经济风险防控、企业宏观管控提出了更高标准、更高要求。华为、胖东来等新型市场主体的实践探索充分说明，判断经济形态必须立足大局、着眼本质、重在分配、重在流向。只要契合共同富裕方向、维护广大劳动者利益，就是对社会主义微观经济实现形式的丰富与拓展。

　　无论时代如何变迁、经济体制如何革新、治理手段如何迭代，我们必须始终坚守教员辩证经济治理思维，牢牢把握“大的管住、小的放开”的核心逻辑。微观层面持续放活经营主体、鼓励模式创新，宏观层面坚决守住经济命脉、守住公有制根基、守住共同富裕的发展底线，在持续完善市场经济治理体系的过程中守正创新、固本拓新，推动中国式现代化事业行稳致远。

　　【文/青荷，作者原创投稿，授权红歌会网首发】