谌玉梅 | 毛泽东与陕甘宁边区各区县的整顿三风——以延安《解放日报》为中心的历史考察

　　毛泽东与陕甘宁边区

　　各区县的整顿三风

　　——以延安《解放日报》为中心的历史考察

　　内容提要

　　undefined摘要：1942年2月，在党中央和毛泽东的领导下，延安整风运动在全党范围内轰轰烈烈地启动。陕甘宁边区各区县整顿三风是延安整风运动的重要组成部分，主要经历了三个阶段：一是反对主观主义以整顿学风；二是反对宗派主义以整顿党风；三是反对党八股以整顿文风。迈向新征程，推进党的自我革命和党的作风建设常态化长效化，要从历史中汲取宝贵经验，始终坚持党的领导，继续抓住“关键少数”，不断用好批评武器。

　　关键词：毛泽东；陕甘宁边区各区县；整顿三风；延安《解放日报》；自我革命

　　原文出处：谌玉梅. 毛泽东与陕甘宁边区各区县的整顿三风——以延安《解放日报》为中心的历史考察 [J]. 毛泽东研究，2026，71(2)：91-101.

　　作者简介

　　谌玉梅，女，博士，中共湖南省委党校(湖南行政学院)党史党建教研部副教授(湖南长沙，410006)。

　　延安整风是一场全党范围内的马克思主义思想教育运动，也是一场全党范围内着力解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题的伟大自我革命。本文以延安《解放日报》的相关宣传报道为视角，回顾毛泽东与陕甘宁边区各区县整顿三风的历史，以此不断丰富历史面相。

　　一、整顿三风号召与

　　陕甘宁边区各区县的部署

　　1942年春，党中央和毛泽东向全党发出整顿三风的伟大号召。4月24日和5月30日，中共中央西北局先后发出《西北中央局关于准备整顿三风致各地党委信》和《西北局关于在各分区及各县学习毛泽东同志整顿三风报告等廿二个文件的指示》。以此为标志，陕甘宁边区各区县的整顿三风开始轰轰烈烈地展开。

　　(一)党中央和毛泽东号召整顿三风

　　延安整风运动的矛头，首先是对着党内长期存在的三风不正问题。1942年2月1日和2月8日，毛泽东在中央党校先后作了《整顿学风党风文风》和《反对党八股》的报告，全面系统地阐述了整顿三风的任务、内容、办法及意义。他明确提出，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是我们的任务”。他批判主观主义、宗派主义、党八股“是一种逆风，一种歪风，是从防空洞里跑出来的”，因而号召“我们全党都要来做这个塞洞工作”。4月3日，中共中央书记处同意毛泽东的提议：“延安整风按中共中央直属机关、中央军委直属机关、中央党校、不包括军事院校的各学校、陕甘宁边区五个系统进行。”当天，中共中央宣传部作出由毛泽东亲自修改审定的《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》，就整顿三风的领导和文件学习的内容、方法、时间及考试等事宜作出详细部署。4月20日，毛泽东在中央学习组作《关于整顿三风》的报告。6月8日，中共中央宣传部正式发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。以此为标志，以整顿三风为主要内容的整风运动由延安推向广大敌后抗日根据地，在全党范围内普遍而深入地展开。

　　这一时期，遵照毛泽东关于“整顿三风，必须要好好利用报纸”的指示，延安《解放日报》以社论、代论、论文、通讯、消息等多种形式，对各系统各单位的整顿三风进行了全方位的宣传报道和阐释，成为记录这场运动的重要文本载体。如1942年2月至12月，《解放日报》刊发的整风社论、代论就有39篇，对如何学好整风文件等问题进行了指导和规范。如针对有的单位把毛泽东所提出的“矢”与“的”概念弄错的现象，社论《把“矢”拿稳把“的”认清》明确强调：“‘矢’应当是什么呢？应当是正确的学风，党风，文风。中央宣传部决定中所指定的十八个文件，就代表着这种正确作风的方向。”“‘的’应当是工作，应当是每一部门的工作，应该是每一个同志的工作作风和思想作风。无论机关的或个人的工作，只要仔细想想，都可以发现许多三风不正的地方。这就是我们的‘的’，这就是我们在工作检讨中要揭发的。”“有的放矢”其实就是讲“理论与实际联系的问题”，“在工作中要以理论之‘矢’射中实际之的”。这篇社论的实质是号召大家要运用中央指定文件的精神和实质，以检查和改进日常工作。

　　总的来看，这批社论紧密配合了党中央和毛泽东关于整风运动的部署，对整风运动进行了全方位的指导和纠偏，有效推动了延安整风运动在全党范围内沿着正确方向发展。作为中共中央机关报，《解放日报》切实肩负起了“宣传员”“鼓动员”和“组织者”的使命，在党的思想理论传播、意识形态构建以及凝聚群众力量等方面发挥了重大作用。

　　(二)陕甘宁边区各区县关于整顿三风的部署

　　党中央和毛泽东发出整顿三风的号召后，1942年4月14日，陕甘宁边区即成立了由任弼时、高岗负责的边区总学习委员会。4月21日，任弼时向边区系统2000多名干部进行了整风学习动员，进一步传达了党中央和毛泽东关于整顿三风的精神，强调各部门领导要亲自负责，发扬民主，上下结合，认真学习好中央规定的22个文件，并对照文件检查自己的思想作风和本部门的工作情况。4月24日，《西北中央局关于准备整顿三风致各地党委信》明确强调：“现在边区总学习委员会已定出了边区一级整顿三风的学习计划，从四月廿日到七月廿日止，为延安各机关学校进行学习和研究文件时期，在此计划下，西北局决定各省委分委县级组织，自六月一日起到八月卅日止，为各地方学习和研究中央决定的廿二个文件的期间(文件以后发下，题目见中宣部决定和通知，解放日报四月七日，四月十八日)。到九月一日以后，各地开始检查工作，这样各地方的党在时间上有了充分的准备，且随时可以把延安的经验运用到各级党的组织中去，使各地整顿三风工作获得更大的成效。”该信从组织领导、时间安排、整风步骤和要防止的偏向等方面，对陕甘宁边区各区县的整顿三风进行了初步部署。

　　从4月份开始，赤水、绥德、鄜县、吴堡、环县、甘泉、延安、陇东分区、米脂、固临、合水、延川、曲子等区县的整风学习逐步拉开帷幕。如赤水县，4月中旬县委制定了县级干部及杂务人员的教育计划。4月30日，绥德专署召开扩大政务会，专门讨论在职干部的整风学习。5月1日，鄜县的整风学习正式开始，为解决文件缺乏的困难，县委还自筹3000余元，对整风文件进行油印。5月14日，吴堡县举行整风学习动员大会，讨论研究22个文件的学习办法。5月18日，环县也召开了全县县级干部整顿三风学习动员大会。

　　遵照党中央和毛泽东关于整风的精神，又结合陕甘宁边区各区县的实际，5月30日《西北局关于在各分区及各县学习毛泽东同志整顿三风报告等廿二个文件的指示》正式下发，对陕甘宁边区各区县的整顿三风进行了详细部署。

　　关于整风时间安排，“规定为六个月，各分区及县，自七月一日开始，各区自七月二十日开始。已接到文件并开始研究者可继续进行。在此期间内其他学习及一些次要的工作均应停止或减少，必须保证有三分之一以上的时间学习文件(每日以九小时计算)”。

　　关于分组情况，主要根据干部的文化政治水平划分为甲、乙两组，“甲组以能阅读文件之干部为主体，可吸收个别文化水平较低而有相当工作经验之老干部参加”，“乙组由不能阅读文件之干部组织之”。

　　关于文件学习的步骤与大体时间分配，按甲、乙两个组进行了具体规定。如甲组干部的文件学习，共分为7步：第1步是“精细研究四三决定”，要求讨论1次，时间是7月1日至5日；第2步是“初步研究毛泽东两次报告”，要求讨论2次，时间是7月6日至20日；第3步是“以整顿学风反对主观主义为中心”，要求逐篇精细研究“毛泽东报告及康生传达中论学风部分”“改造我们的学习”“中央关于在职干部教育的决定”“中央关于延安干部学校决定”“季米特洛夫论干部教育部分”“中央关于调查研究决定”等10余个文件，要求讨论4~7次，时间是7月21日至9月5日；第4步是“以整顿党风反对宗派主义为中心”，要求逐篇详细研究“怎样做一个共产党员”“季米特洛夫论干部政策部分”“论共产党员的修养”“反对自由主义”“反对党内几种不正确的倾向前三段”“毛泽东报告及康生传达中论党风部分”“中央关于增强党性决定”等10余个文件，要求讨论7~10次，时间是9月6日至10月31日；第5步是“以整顿文风反对党八股为中心”，要求逐件研究“毛泽东报告及康生传达之整顿文风部分”“宣传指南”等文件，要求讨论2次，时间是11月1日至15日；第6步是“综合性质的研究与讨论”，文件以“联共党史结束语”“斯大林论党的布尔塞维克化十二条”“斯大林论领导与检查”“四三决定”“毛泽东同志两次报告”“中央关于增强党性决定”“调查研究工作决定”“在职干部教育决定”等为中心，要求讨论6次，时间是11月16日至12月25日；第7步是“考试(具体办法另行规定)”，时间是12月26日至31日。

　　这份指示下发后，已开始整风学习的单位仍继续进行，未开展的单位一般按指示要求从7月开始正式整风。至此，陕甘宁边区各区县整顿三风的运动如火如荼地展开了。

　　二、陕甘宁边区各区县

　　整顿三风的主要内容

　　陕甘宁边区各区县的整顿三风按照整顿学风、党风、文风的顺序依次展开。时间从1942年春一直持续到了1943年夏，一般经历了两轮的整风学习。第一轮从1942年春持续到1943年初。第二轮从1943年西北局高干会(指1942年10月19日至1943年1月14日，由中共中央西北局主持召开的高级干部会议)结束后，持续到了1943年夏。总的来看，第二轮整风比第一轮更深刻、更彻底，主要是结合文件检查思想、检讨工作。

　　(一)反对主观主义以整顿学风

　　整顿三风的第一个任务，是反对主观主义以整顿学风。整顿学风是整顿三风最主要的任务，因为学风问题“是第一个重要的问题”。关于什么是学风问题，毛泽东指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”“所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。”整顿学风阶段，《解放日报》坚持以正面宣传、正向引导为主，充分调动了全党参与整风学习的积极性和主动性。从《解放日报》相关报道来看，陕甘宁边区各区县整顿学风一般经历了文件学习、自我检查与反省、考试或总结三个阶段。

　　首先是文件学习阶段。1942年主要是学习西北局规定的关于整顿学风的10余个文件，大体是先总体阅读后转入精读，学习方式以自学为主、报告为辅，要求做笔记，进行讨论交流，认真领会文件的精神与实质。1943年主要是结合文件传达西北局高干会精神。

　　其后是自我检查与反省阶段。《解放日报》的报道显示，1942年，甘泉县在县级干部整顿学风过程中，要求每位同志“根据文件的精神，文件当做镜子，来回顾过去，检查现在，认识自己，改造自己，在十天内，无论是早晨、黄昏、深夜都要想自己，反省自己，无论谁都要写一份反省书，不会写的要请别人代写”。1942年9月，该县县政府进行了为期8天的反对主观主义的自我反省与批评大会，每个人都深刻地检讨了自己，大胆地批评了别人。大会结束后，有同志这样说：“为什么这样的会不早开？我觉得这个会是洗澡会，我身上很肮脏，我洗了前身，大家帮我洗了后身。现在我身上很舒服，希望这样的会今后多举行。”

　　1943年西北局高干会结束后，安塞县四区区委召开了区乡党政干部会议，进行了深刻的工作检查和反省。有同志检讨说：“我过去对群众爱护不够，说服教育不够，有一次群众骂我，我就绑了他，这是旧社会的官僚主义。”“我曾对调查研究不大重视，怕麻烦，如在去年征粮工作中，采取了大约估计、层层摊派的办法，结果群众起来反对我。”

　　最后是考试或总结阶段。安塞县的第一轮整顿学风于1942年9月下旬结束。9月28日和29日，安塞县进行了考试。题目如下：“整风学习中，你感到自己的工作部门那(哪)些地方存在主观主义毛病？那(哪)些地方调查研究不够，你计划怎样改进？如在一个区乡干部会上，要你报告党政工作关系及党如何转变过去代替包办政府工作的方式问题，你怎样报告？”

　　1942年10月，米脂县的第一轮整顿学风也宣告结束。甲组进行了考试，乙组进行了口试。甲组的试题为“学习学风后的心得和收获”，共24人参加考试。从试卷中可看出，经过整顿学风，大家均有较大进步。县务委员会叶黎在试卷中写道：“过去我对文化低的人总是瞧不起，总是‘惟我独尊’，而在这两三个月同一些工农出身的干部在一起学习文件，结果完全使我的态度改变了。”青救会张世康在试卷中写道，他以前“对于实际工作轻视，认为只有住学校才是自己的出路。作工作等于葬送自己的前途”；经过整顿学风后，他深刻认识到，“要真正学好理论绝非单是读书就能解决的”。

　　延安县县区级的第一轮整顿学风，经过半个月的互相批阅笔记、小组学习鉴定和考试后，于1942年10月24日举行了学风总结大会。报道指出，当地“根据学习情形(自动性、经常性、积极性)反省程度及行动表现三个标准来评定成绩，优良而经学委会发扬者：甲组有王国华、杨志工、吴力永等八人，乙组有范怀银、李堂基等三人”。

　　总的来看，经过整顿学风，特别是深刻的对照检查与反省后，教条主义、经验主义(主观主义的两种主要表现形式)等错误思想逐步纠正，重视调查研究、坚持实事求是的思想深入人心，从而有效推动了陕甘宁边区各区县实际工作的蓬勃发展。

　　(二)反对宗派主义以整顿党风

　　反对宗派主义以整顿党风，是整顿三风的第二个任务。关于宗派主义，毛泽东指出：“要建设一个集中的统一的党，一切无原则的派别斗争，都要清除干净。”整顿党风阶段，《解放日报》秉持“党报姓党”这一根本原则，继续当好党的路线方针政策的宣传者和注解者，并充分运用典型案例，确保每篇文章、每条通讯、每个消息都切实贯彻党的意志和主张。新宁县的整顿党风是最早开始的。报道显示，该县县级干部的整顿党风从1942年8月初就已启动，至12月底结束，持续了大约5个月的时间。其间，尽管经过了乡选、征粮两大任务，但学习进度并未停滞，“全体干部均学完党风部分十个文件，每组开讨论会十四次，专门反省会十次，每个文件均做到精读(反自由主义达廿次以上)”。

　　1942年10月，清涧县、延安县、米脂县的整顿党风也正式开始。此时，正值征粮、乡选、冬学等工作同时开展之际，大部分县级干部必须下乡。在学习方法上，清涧县借鉴了整顿学风的经验，并提出严格的纪律要求。下乡期间，干部至少要读3个文件，即《怎样做一个共产党员》《反对自由主义》《毛泽东同志在边区参议会的演说》。延安县的干部有留县、下乡两个部分。下乡的干部，规定每半月看一个文件，并参加区上的学习日。留县的干部，甲组着重于系统的历史的反省，乙组着重对文件中心思想的了解和具体切实的反省。米脂县区级干部党风整顿期间，在区里集中学习文件20天，凡是区级干部均要参加(必要时乡长亦参加)。学习的文件主要有4个，即《怎样做一个共产党员》《论共产党员的修养》《反对自由主义》以及《中共中央关于增强党性的决定》。

　　同宜耀区在整顿党风过程中，除了学习西北局规定的文件，刘少奇的《论党内斗争》、中共中央颁发的《关于统一抗日根据地党的领导及调整各组织间关系的决定》及斯大林的《论自我批评》，也均被列为党风学习文件。同宜耀区的党风整顿，一开始就提出了“如何度量出一个同志自整风学习以来进步程度”的问题。区党委给分委的报告称，“各学习小组进行小组检查会，每个同志在会议上进行严正尖锐彻底的自我批评及批评”。

　　1943年西北局高干会结束后，延安县、绥德县、清涧县、吴堡县、葭县、安塞县、鄜县、志丹县等县均召开了干部教育会议。其中，志丹县“对各种政策的执行，做了检讨。会议批评了某些干部对农业生产领导上的自由主义”，检讨指出“在县一级还有些形式主义、滥竽凑数的现象；在乡一级，又有些自由放任的毛病，以致在个别的乡政权中，混进了坏分子”。

　　总的来看，经过整顿党风，广大党员干部的纪律意识明显增强了，对个人与党、个人与组织的关系有了正确认识，特别是经过深刻的检查与反省，党性提高了，行动上也取得了显著进步。

　　(三)反对党八股以整顿文风

　　整顿三风的最后一个任务，就是反对党八股以整顿文风。1942年12月18日，《中央总学委关于文风问题的通知》正式下发，其中明确指出：“文风的改造是整顿三风的一个组成部分，同时也是正确思想、正确党风借以表现的具体形式，必须认真学习，不可忽视。”由此，要求每个同志“认真去检查自己过去与现在的工作和自己所写的文件作品(论文、文件、指示、报告、演说、会议、谈话、教课、文艺、整风笔记、工作方式等)，借以坚决的彻底的肃清党八股的余毒”。在学习时间上，规定“十二月及一月上半月内专门学习文风”。此通知下发后，陕甘宁边区各区县陆续进入整顿文风阶段，学习的文件主要是《反对党八股》和《宣传指南》。纵观《解放日报》，关于陕甘宁边区各区县文风整顿的报道只有3处。第1处是关于新宁县的。新宁县学委会于1943年1月下旬“召开第四次学习动员大会，开始文风学习，并拟订学习办法，于二月半举行总结。动员会中学委会宣布县委、县府两甲组提出的紧张严格的学习竞赛条件，由机关支部领导进行，学委会负责评判，大家学习与竞赛情绪极高”。第2处是关于鄜县的。报道指出，在1943年4月前，“县级干部总结一九四二年工作并阅读文风文件”。第3处是关于陇东分区的。1943年6月11日，陇东分区地委召开各县县委书记联席会议，要求“今后文风学习的任务，是使干部切实领会文风文件及高干会各种有关决议的精神与实质，并根据这种精神与实质，进行检查工作，以达到改造和统一干部思想，转变工作之目的”。

　　陕甘宁边区各区县的整顿文风主要集中在宣传文化部门及报馆、剧团等单位。按照整顿学风、党风的步骤，首先是学习文件，领会文件的精神与实质。其次是根据文件精神，彻底检查自己在讲话中是否存在夸夸其谈，在发出的公文及文章、笔记中是否存在“空话连篇”“言之无物”，在工作方式方法上是否有“老一套”“打官腔”等不良作风与现象。最后，进行总结。

　　党八股问题始终是一个思想方法问题，是主观主义和宗派主义的宣传工具。因此，整顿文风实质上是与整顿学风、党风交织在一起进行的。整顿学风、党风的过程，实际上也就整顿了文风。经过整顿文风，广大党员干部切实俯下身子、沉下心来，以务实的精神严格要求自我，从而有效推动了陕甘宁边区各区县工作的进步。

　　三、陕甘宁边区各区县

　　整顿三风的历史经验

　　迈向新征程，党的二十届四中全会强调“必须以永远在路上的坚韧和执着，持之以恒推进全面从严治党，坚决把党的自我革命要求落实到位，推进党的作风建设常态化长效化”。对此，可以从陕甘宁边区各区县的整顿三风中汲取宝贵经验。

　　(一)坚持党的领导

　　陕甘宁边区各区县整顿三风是在党中央和毛泽东的坚强领导下实现的。1942年全党范围内的整风启动后，陕甘宁边区于4月14日成立了分区总学习委员会。5月1日，边区学委会组成7人巡视团，分赴各地检查学习情况；为加强领导，不久又“组织办公室，包括巡视员编辑等在内共十五人，逢飞同志为主任，陈正人、李卓然、杨清三同志专责领导，为指导边区一级的学习”。5月30日，西北局正式下发《关于在各分区及各县学习毛泽东同志整顿三风报告等廿二个文件的指示》，其中明确规定：“各分区及县须由各单位之负责同志组织学习委员会领导学习，由主要负责同志担任主任，设秘书一人协助主任负责处理委员会之经常工作；在各分区可按需要在政府或其他系统成立学委分会，在总会指导下领导该系统之学习；各区可根据实际情况组织三人之学委会，由区委书记担任主任，由一个能指导学习的同志担任秘书共同负责领导学习。”同时还强调：“在此期间内，各地区党、政、军方面的主要负责干部应以身作则积极参加学习外，并应以领导学习文件做为自己最重要的工作之一，应经常亲身检查指导帮助所属机关干部的学习。”

　　指示下发后，各区县的整风取得了一定成绩，但也出现了一些问题，如少数负责同志对整风学习不够重视，整风文件少、“学不懂”、学习情绪不高以及对照检查与实际工作联系不紧密等。鉴于此，8月15日西北局就边区各地整风学习再次发出指示，要求“各分区、各县学委会，以及党的宣传部门，于接到本指示后，应即对过去的学习加以研究和总结”。同时推介了一批较好的做法，如“延安及鄜县的区级干部均建立了集中学习周(即每月内抽出一星期或每星期内抽出两三天的时间不下乡，集中干部专门学习)的制度，克服了经常流动不能学习的现象”。对于下一步的工作，明确规定：“原来参加甲组学习文件的人数，均应重新加以考虑，文化太低的及没有工作经验的干部，均可不必参加，让他们参加乙组，或学习其他东西(如上文化课或做实际工作)。过去规定甲组学习的廿二个文件亦可按照需要减少下列三个：一、论布尔塞维克化十二条(可作为研究联共党史结束语的参考文件)；二、斯大林论平均主义；三、列宁斯大林等论党的纪律与民主。”考虑到乙组和区级干部的文化水平比较低，指示提出可采取教员上课的方式进行整风学习，“但必须废止照本宣读、讲条文、抄文件的办法。而应该由教员好好准备，把文件的中心内容与实际工作问题联系起来，要做到文件的学习能够帮助工作的进步”，并要求“各级的学习均应强调‘学与用’‘言与行’的一致，领导同志尤应以身作则”。

　　正是在党中央和毛泽东的坚强领导下，陕甘宁边区各区县的整顿三风方向明、步子稳、效果好。坚持和加强党的领导是陕甘宁边区各区县整顿三风取得成功的根本保证。迈向新征程，深入推进党的自我革命，推进党的作风建设常态化长效化，仍要坚定不移地坚持和加强党的领导。

　　(二)抓住“关键少数”

　　延安整风运动是从高层开始，而后推向全党的。在全党整风过程中，毛泽东多次强调，整风的对象主要是党的高、中两级干部。如1942年7月4日，毛泽东就整风问题致电聂荣臻时指出，此次整风“主要与首先的对象是高中两级干部，特别是高级干部，只要把他们教育好了，下级干部的进步就快了”。1943年1月25日，毛泽东复电彭德怀时再次强调，“整风，主要是整高级干部(犯思想病最顽固的也是这些干部中的人)”，“其次是中级干部”，“再次才是下级干部”。陕甘宁边区各区县在整顿三风实践中，牢牢把握这一方法论原则。如赤水县，1942年4月制定了县级干部的整风学习计划，“所有县府工作人员四十七名，都按文化、政治水准，分成初中、高小、初小三组”，“学委会除全部接受分区规定的‘学习规约’十条外，并每月测验一次，同时把学习成绩作为鉴定干部标准之一”。5月18日，环县召开全县县级干部整顿三风学习动员大会，决定“最近三个月内，为学习整风文件时期，其他业务学习，在此时期内一律停止”，为加强领导，“县级各机关负责同志均参加县学委会外，并作为该机关学习指导员，每半月学委会举行检查一次，一月半举行一次测验”。

　　1942年5月30日，《西北局关于在各分区及各县学习毛泽东同志整顿三风报告等廿二个文件的指示》明确规定：“分区及县级干部应当首先认真的学习，只有这两级干部首先学习好，区上的学习才会有成绩的。”该指示下发后，分区及县一级的整风学习掀起热潮。6月1日，延川县、延安县县区级干部的整风学习正式开始。在延川县，县学习委员会由7人组成，“县委书记高鸣卿为主任，县委副宣传部长鲁文为秘书”，“规定每天中午前四小时为学习时间，拟于三个月内学完全部文件。延川党政军民五十余位县级干部，编为七个学习小组”。延安县县区级的整风学习，规定“县级每日学习四小时，区级及学校每日学习二小时，区级因工作纷忙，故另并规定每月抽出整五天的时间，完全为学习日。在学习时间内，一切服从学习”。

　　清涧县县级干部的整顿三风自6月开始，全县干部分甲、乙两组，每周听报告一次(报告人由县委会规定，报告提纲预先须经过县委会讨论)。6月25日，进行了一次测试，参加考试的共25人(其余都已下乡)，“最高分数九十一分，最低者二十分”。为改进县级干部的学习，后又专门成立了整风学习委员会，“由县委书记裴仰山任主任，县委副宣传部长陈德任秘书，各机关主要负责人为委员。规定每天学习时间由两小时，增为四小时，实行各机关的集体学习”。在学习方法上，“甲乙组分开，纠正过去两组不分，听同一内容报告的缺点。规定甲组以阅读为主，听报告自由参加。乙组以听报告为主。报告提纲仍应由学委会讨论，报告应力求中心扼要、简练比喻，通俗恰当，重要名词提出解释”。

　　正是经过上述举措，边区各区县的领导干部慢慢养成了学习习惯，一点一滴改变了思想和工作作风。这种通过抓住“关键少数”、发挥其示范带头作用的实践举措，大大推动了边区各区县全体干部的整风学习。历史证明，这种自上而下、以上率下的方式是必要的、合理的、有效的。今天，同样必须抓住“关键少数”，引领“绝大多数”。

　　(三)用好批评武器

　　批评和自我批评是党在延安时期孕育出的三大优良传统和作风之一。1945年在党的七大报告中，毛泽东指出，有无认真的自我批评是我们和其他政党相互区别的显著标志之一，“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’，‘有则改之，无则加勉’”的党内批评原则，是“抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法”。纵观陕甘宁边区各区县的整顿三风实践，就是因为用好了批评武器，所以取得了显著成效。在整顿学风阶段，甘泉县三区的区委书记、区长主动带头自我批评，发挥模范带头作用。如报道提到，“区书邱生玉同志，过去是一个不爱学习的人，现在学习积极，而且能督促检查其他同志学习，他整天爬(趴)在桌子上，累得满头是汗，连午觉也不睡”；区政府某同志反省道，“我态度太强硬了，不了解的人看起来就像是官僚，老百姓不敢接近，我是要替群众办事的，态度不好，群众有话也不敢说，这是工作最大的妨碍，我一定要决心改”。在此影响下，最后每个同志都能直率坦白地反省自己。

　　在整顿党风阶段，关中分区一级从11月20日起，开展了为期20天的党风大检查。检查办法分个人检查、支委会检查。其中，个人检查15天，支委会检查5天。其中，“乙组之检查要点则总括为以下六点：根据加强党性决定，检查自己过去有无违犯组织的事情？你是否合于共产党员的六个标准和干部的四个条件？你在修养方面还有那(哪)些不够的地方并准备怎样锻炼？自由主义十一条内你还有些什么具体表现？你有无平均观念，准备如何改正？对机关与个人的意见及希望等”。

　　1943年1月，西北局高干会结束后，陕甘宁边区各区县结合会议精神继续开展深刻的批评和自我批评。如延川县召开了为期半个月的干部会议，充分发扬党内民主，自上而下、自下而上进行了批评和自我批评，“在到会七十六位干部中，发言的有六十位，发言达八十七次之多。每一位同志，都从思想上、工作上作了检讨”。会上，还以东阳区的王景业、永平区的张志戍、禹居区的张克功作为典型，开展了集中斗争，三个党霸分子被宣布开除出党。此外，固临县、延长县、赤水县、子长县、镇原等地也都召开了干部会议，传达了高干会内容及精神，落实了批评和自我批评的要求。

　　从上述史实中可以看出，正确的批评和自我批评都要出于公心，以事实为依据，做到见人见事见思想，切实推进实际工作。迈向新征程，正如习近平所强调的，“要让批评和自我批评成为党内生活的常态，成为每个党员、干部的必修课”。

　　历史、现实和未来是相通的。面向未来，推进党的自我革命和党的作风建设常态化长效化，必须始终坚持党的全面领导，必须抓住“关键少数”，必须用好批评武器，必须紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，统一意志、统一行动，为实现民族复兴提供坚强保障。