郭增宏：向毛泽东主席学读书

　　人常说，择日不及撞日。2026年4月23日，是第31个世界读书日，也是《全民阅读促进条例》施行后，首个依法设立的“全民阅读活动周”（4月20日至26日）进入高潮之际。我和几位友人正巧在被誉为“红太阳升起的地方”湖南韶山采风聚会。

　　25日上午，韶山市天蓝山绿、阳光明媚。在毛泽东铜像广场，参观毛泽东主席铜像的人们络绎不绝，我们怀着敬仰的心情，排队几小时后，向老人家铜像敬献花篮后，确定分头游走到点集中。

　　在广场一隅，“全民阅读活动周”正激情开展。制作精巧的宣传版面上“共促全民阅读，共建书香社会”12个主题大字分外耀眼。我近前驻足，聆听一位戴眼镜、看上去年纪50岁左右的老师，为大家讲述毛泽东主席“活到老、学到老、用到老”那些感人肺腑的读书故事。

　　爱读史的人晓得，毛泽东主席的文韬武略，在中国革命胜利和建设社会主义制度的历史画卷上占有极其重要的地位。窃以为，其中有伟人天生英才智慧与历史机缘的原因，同时老人家一生挚爱读书学习，善于联系实际，重视实际应用，将天分与后智托举到无与伦比，亦是重要的方面。

　　此时此刻此地的我，早已浸入书香情境之中，自然跟随“眼镜老师”的队伍，进入毛泽东同志纪念馆，在感悟老人家风采与伟力中，再次寻觅其读书的步履与事迹。

　　纪念馆内，一张张照片、一封封书信、一首首诗词、一份份文件、一部部著作......无不洋溢着老人家励精图治、读书学习的情景，以及天俊文气和崇高志向。

　　手不释卷、勤学不辍。记得1982年6月，我在北京通县（现通州）参加军区干部集训班期间，有幸参观学习毛泽东主席居住地菊香书屋，领略伟人的光辉。震撼心灵的不仅是那条铺在木板床上打着补丁的白床单，还有堆放在床铺另一半的摞摞书籍，就连小小卫生间摆放的都是书籍。其中在展开的书章里，杠杠道道和密密麻麻的阅批引人注目。据讲解员介绍，毛泽东主席常说的话就是：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”老人家认为，“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”

　　《共产党宣言》是毛泽东主席钟爱阅读的著作之一。老人家说过：“我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》”。据说，后来的几十年里，老人家每年都要读几遍《共产党宣言》。在延安窑洞里，借着煤油灯微弱的光亮，把李达著的《社会学大纲》通读了10多遍，并在书眉和空白处写下了万余字的批注。在中南海菊香书屋保留的书籍中，一部《资治通鉴》阅读了17遍，一部《二十四史》巨著，留下千条以上批语。有些书封页上画有好多个圈，页面上留有红、蓝、黑各色笔迹的圈划批注，讲解员说，这是毛泽东主席不同时期反复阅读留下的手迹。

　　今又耳闻目睹亲身见证，我敢说，在老人家的眼中，读书早已不是文字的堆砌和名利的追逐，而是华丽为高瞻远瞩阔视野、壮大心智自提升，为国为民破难题的秘籍宝典。回头看自己，时会标榜为“爱读书的人”，与老人家相比，唯有汗颜别无选择。

　　终身研读，恒心弥坚。少年时期的毛泽东酷爱念字读书，白天劳作放牛，夜晚借着桐油灯微弱的光线苦读。7岁时写出初显灵气才气的《童谣.眼鼓鼓》，13岁时写下五言诗《井赞》，1910年秋，17岁的毛泽东，在家乡求学自称“六年孔夫子”后，“抄写”了《孩儿立志出乡关》留给父亲，从此踏上了救国救民的道路。

　　在颠沛流离极度艰苦的革命年代，毛泽东主席从未中断读书习惯。物资匮乏、炮火连天，行囊精简到极致，依然坚持携带马列著作、历史典籍、诗词文集。翻越雪山跋涉草地，宿营时旁人休整取暖，他借着篝火、马灯读书批注；行军间隙片刻休息，也会拿出书本翻阅；延安时期，窑洞狭小简陋，土桌木椅便是书房，堆满古今中外各类书籍，白日运筹革命大事，夜晚挑灯夜读至深夜。

　　建国之后，国事千头万绪日理万机，读书依旧是老人家雷打不动的常态。四书五经、哲学名著、军事理论、自然科学、中外文学包罗万象。无论工作政务多繁忙，总会挤出读书时间，睡前常常读到深夜乃至凌晨。

　　1976年9月8日5时50分，是老人家弥留的时刻。在全身布满各种监护抢救器械的情况下，还读了《容斋随笔》7分钟。10多个小时后，一代伟人与世长辞。才结束了一生中从未间断的读书生活。这份贯穿一生的读书恒心，最是今生后代值得学习的。

　　深读细研，悟透真理。毛泽东主席读书，追求钻进去、悟透彻，读懂内涵、悟透道理。对于“看不懂”的问题，就像木匠钻木头一样地“钻”进去。他说：“在中国，本来读书就叫攻书”“你要读通马克思的道理，就非攻不可”。“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始”等等。对于这些经典语录，上世纪六十年代以前生人一定耳熟能详。

　　老人家研读《共产党宣言》，反复诵读、逐句拆解，不同时期写下不同感受；品读《红楼梦》，不止品悟文学情节，更批注社会阶层、时代百态，挖掘封建制度的深层弊病；阅读哲学著作，遇到晦涩难懂的内容，摘抄要点、反复推敲、梳理逻辑，直到厘清脉络；赏读诗词古文，重点揣摩文墨章法意境，借鉴古人胸襟格局，一生中写下近百首豪情壮志、气吞山河的格律诗词，其中多首成为启悟思想、指导实践的经典名作。

　　重视应用，知行合一。毛泽东主席读书，坚持读书“为实践服务，为现实引路”，视野开阔兼容并蓄，以博学涵养格局，特别注重把理论的智慧力量和精神与中国革命和建设的具体实践相结合。1936年12月，在《中国革命战争的战略问题》一文中指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。老人家研读历史与社会书籍，以史为鉴，以人为镜，深刻剖析封建压迫与列强侵略的本质，深刻认识旧中国的社会主要矛盾，从远古几千年治乱兴衰中总结治国理政的规律；研读马列主义经典著作，不机械照搬理论教条，而是结合中国农民占主体、国情特殊的实际，走出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；研读军事战略典籍，社会经济哲学，练就透过现象看本质的思维能力，结合敌我形势、国情民情，地理环境、写出震惊中外的军事经典《论持久战》和《矛盾论》《实践论》《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》等大量“警世”“醒世”名著。显然，用理论创新实践，破解革命困境和社会难题早就成为老人家的常备武器。

　　据有关资料记载，1949年毛泽东主席藏书就有6万册、到1976年逝世达10万册。

　　一卷书籍、一份沉淀。在物质生活基本富足，网络化碎片化信息泛滥，人心容易浮躁迷茫的境况下，人们最缺少、最珍贵的就是静下心来，抽点时间读点书。向毛泽东主席学读书，学的不仅是读书的方法，更是坚守的定力、务实的态度和博大的胸襟。老人家一生的读书实践告诉我们：读书是增知长智行稳致远的一种精神追求，通过阅读以书香涵养底气，积储积极向上的力量，即便没有到达预想彼岸，也一定会过得充实走得更远。

　　【作者简介】

　　增宏（郭增宏），从军23年，2002年底转业到河南省卫健委（省卫生厅）系统工作，2020年3月退休。长期从事理论宣传研究和报道工作，多篇作品散见于军内外报刊、电台和网络新媒体平台，自版著作4部。现为中国散文家协会会员，河南省作家协会会员，河南省诗歌创作研究会会员，四家公众号平台签约作家（作者、诗人）。

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